大朗镇中心小学 叶桂莲跟岗日记2

博采众长，主动生长

——陈升旭名师工作室省培学习活动跟岗日记

叶桂莲

这两天，有幸参加韩山师范学院省培项目到陈升旭名师工作室跟岗活动，眼界大开，收获满满！

让我印象最深刻的是10月28日上午，韩远嫦老师做的专题讲座《思维课堂的学习生态》。要知道，今年新课标一出台，“核心素养”“深度思维”“学会学习”等热点词夺人眼球。今天，韩老师从“教学设计”“教学评价”“教师行为”“学生行为”等四个方面。

从韩老师结合西溪小学的日常教学，用案例式说明了上述四个方面的具体做法。结构化的教学设计，创新的“课堂观察员”的设立，全面有效地推进课堂评价，教师用艺术的语言来进行教学的点拨、补充、引领，助力孩子们的学习，孩子们在课堂上或独立或协同学习……这无一不彰显将课堂还给学生，引领学生深度学习，提升思维水平的理念。

这让我反思平时自己的教学，有时因为时间仓促而零碎提问的教学设计，有时因为观察不够而没有及时评价孩子的生长点，有时因为积累不够而无法利用有效的课堂语言点拨孩子的学习，有时因为一心求成而抹杀了孩子进行协同学习的时间……确实，课堂教学质量至关重要，短短的40分钟，我们必须有效把握，让课堂教学有“范式”，有“生长”。

学习之路漫漫，再次感恩有机会参与本次学习，我将博采众长，努力主动生长，给我的孩子们带来不一样的学习生态！